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                                  近期校園欺凌事件頻發

                                  處置霸凌事件需要打“組合拳”

                                  發布時間:2023-10-12 作者:楊國良 來源:中國教育新聞網

                                  近期,一些校園霸凌事件引發公眾對校園霸凌的關注。校園霸凌事件為何屢禁不止?當孩子遇到校園霸凌時,家長、學校及社會如何群防群治、疏堵結合?記者對此進行了專訪。

                                  現象:校園霸凌事件緣何頻發

                                  “我孩子班上有幾個男同學經常嘲笑她外貌,在課堂上經常排擠她,我發現她現在做什么事都沒自信了,學都不想去上了?!敝貞c市某中學一名被霸凌學生的家長認為,部分學校對霸凌事件缺乏有力監督和懲戒,容易導致霸凌者屢教不改、更加肆無忌憚。

                                  “被欺凌的同學往往不敢把事情告訴老師,怕招來更大的報復?!焙笔〕醵W生譚子涵(化名)家長認為,受欺凌者的沉默客觀上也“縱容”了霸凌者。

                                  中國青少年研究中心“青少年法治教育研究”課題組調研顯示,很多學生遭受過不同程度的校園霸凌,特別是隱形霸凌。與傳統意義上的霸凌相比,隱形霸凌傷害性不弱卻難以被察覺,其中包括東西被偷、被取笑、被捉弄及被辱罵等霸凌行為。

                                  重慶大學城第三中學校曾美老師觀察發現,產生霸凌行為的孩子多半生活在離異家庭或父母外出打工,由家中老人照看。由于長期缺乏父母關愛和教導,導致不良行為加劇,需要家校社協同采取加強關愛和及時矯正等多種措施。

                                  重慶市青少年法治教育研究中心辦公室主任鐘儒成認為,一些學校處理校園霸凌的方式過于單一,以批評、處分欺凌者為主,沒有去系統了解霸凌者和被霸凌者的關系,以及霸凌行為背后的前因后果。甚至在一些學校,老師也用打罵的方式教育學生。“防治學校霸凌事件的目的不只在于減少學生霸凌事件發生,還在于關注到學生個體,幫助他們發現自己的問題,了解行為背后的深層次原因”。

                                  應對:處置霸凌事件需要精準有效

                                  校園出現霸凌事件時,如何有效應對?

                                  重慶市江北區華新實驗小學校長江艷說,“事件一旦發生,學校和家長應互相配合,弄清楚事情發生的經過,既不能讓孩子無辜受冤枉,也不能上綱上線升級事態。特別是學校要在第一時間,做好家校溝通工作,最大程度化解矛盾雙方的敵對情緒。弄清前因后果,防范謠言四散對受害者造成二次傷害?!?/span>

                                  江艷還認為,一旦發生校園霸凌事件,學校應立即啟動應急預案,從受害人角度出發,及時做好醫療救助、心理干預、司法協助等措施。

                                  鐘儒成提醒,學校對任何校園欺凌事件必須予以解決而不能擱置或推脫,以保護學生合法權益和最低傷害原則為指導,對于情節較輕,并未對受害者造成嚴重影響者,應公開道歉、認真檢討并適當補償。

                                  對于情節惡劣、手段殘忍、后果嚴重的校園霸凌事件,應當追究當事人和監管人的責任,形成必要的法律威懾,從而提高人們對校園欺凌的重視程度。鄭州旅游職業學院劉瑞娜博士說,“特別是針對個別屢教不改的霸凌者,要加強必要的懲罰和教育力度?!?/span>

                                  預防:遏制霸凌事件需要多方“聯手”

                                  根治校園霸凌,事先預防更為關鍵。如何讓家校社多方協同發力,為學生織密安全防護網?

                                  早在2016年,教育部等九部門就聯合印發了《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》,明確各地要建立中小學生欺凌和暴力事件及時報告制度;2021年1月,教育部辦公廳還印發了《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》,要求深入開展防范中小學生欺凌專項治理行動。

                                  鐘儒成認為,雖然學校制定了很多禁止霸凌行為的校規,也提出了若干懲罰措施,但強化預防比事后處理更重要。

                                  “孩子如果愿意把自己在學校生活中遇到的難題講出來,出現校園霸凌問題的概率會小很多?!闭劦椒乐涡@霸凌的具體路徑,鐘儒成首先推薦了“把心理秘密講出來”?!皩W生在課堂上不僅能說,還要學會怎么說,但如果整堂課只是學生說,那教師就沒有意義了?!彼ㄗh學校要開展講座、研討會和輔導課程等提高家校合作水平,有效防范霸凌行為的出現。

                                  教會學生如何正確應對霸凌更為關鍵也必不可少。鐘儒成認為,應鼓勵學生參加社交活動,一方面建立或融到屬于自己的圈子,團結互助,另一方面培養學生健康自信的個性特點,增強抵御校園霸凌的能力。

                                  “解決校園霸凌問題,不僅僅是學校的責任,更應是全社會的職責”,重慶市合川中學校長傅林表示,防范校園霸凌需要婦聯、共青團、公安、少管所等各方面共同努力和支持。只有全社會共同關注、共同參與,才能夠切實預防和打擊校園霸凌。(中國教育報-中國教育新聞網見習記者 楊國良)

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