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                                  深圳龍華:啟動中小幼師生心理健康 “聆聽計劃”

                                  發布時間:2023-09-26 作者:段新煥 鄭鈺 劉盾 來源:中國教育新聞網

                                  中國教育報-中國教育新聞網訊(通訊員 段新煥 鄭鈺 記者 劉盾)日前,深圳市龍華區中小幼師生心理健康“聆聽計劃”正式啟動。龍華教育計劃用三年時間踐行中小學心理健康教育師生聆聽計劃,通過聆聽課程的建設、聆聽隊伍的培養以及聆聽文化的構建,增強師生情感表達、情感溝通和情感管理能力;引導教師理解、關注孩子成長的心理需求,培育學生積極向上的健康心態,提高學生人際關系的建立與環境適應能力。

                                  在建設“聆聽”課程體系過程中,龍華區在幼兒園、小學和中學分別開展“繪制童心”“少年大聲說”“感激師恩,訴說心聲”主題班會活動,形成“傾訴心聲”心育主題班會課程集。該區組織心理骨干教師開發“聆聽心聲”心理健康教育課程,引導學生聆聽自己,關注自我發展需求,提高自身的心理韌性,聆聽他人,更好地理解他人的想法和感受。

                                  龍華區通過開展情緒疏導對話基本功培訓課程等方式,普及“聆聽教育”的理念及技巧,在教師和家長中培養善聽導師。同時,在學生中遴選一批具有引領作用的“傾聽小天使”,在校園內外傳播尊重、共情、接納、包容等“聆聽”理念,培養“善聽”的師生隊伍。

                                  龍華區建設“情緒疏導——課程培育——問題咨詢——個案跟蹤”四級心理健康工作體系,引導班主任們做孩子的“情緒翻譯”者,并聯合科任教師主動提供聆聽關懷,助力學生實現自我健康成長。校領導傾聽教師的心聲,及時識別需要重點關注的教師群體,提供主動聆聽關懷,開展教師心理健康教育培訓及幸福感體驗活動。

                                  為構建“聆聽”的教育生態,龍華區教育系統倡導“聆聽”文化,營造安全和諧的校園聆聽“靜”環境。龍華區引導學校打造包容接納的校園聆聽“動”環境,開展“聆聽”系列講座、沙龍、培訓等,為教師、家長、學生提供良好的“聆聽”滋養。

                                  同時,龍華區發揮在民治中學、振能學校建設的南、北片區青少年成長研究與指導中心雙陣地作用,整合南北資源,以“專業引領、積極成長、共同發展、服務社會”理念引領龍華區心理健康教育,為龍華區心理教師提供專業指導,為學生和家長提供家庭教育指導服務。

                                  每年5月,龍華區將開展“聆聽心聲”心理健康教育宣傳月活動,引導幫助師生“聆聽”自我的情感狀態,“傾聽”自我發展需求與困惑,關注自我的健康與成長?;顒觾热菘砂ㄐ@心理劇、征文比賽、心理健康和生命教育主題系列講座、關注心理健康和生命安全的攝影比賽、以藝術治療為主要形式的團體輔導沙龍等。

                                  在建設校家社協同“聆聽”育人體系方面,今年,龍華區開展了家庭教育直播間系列講座、“豁然開朗”體驗式家長沙龍、“一月書蟲”讀書分享會等聆聽·家庭教育系列活動,為家長的家庭教育解惑,引導親子在互相聆聽中向上生長,讓校家社成為教師與學生共情、共智、共生、共長的教育空間。該區分階段將區內中小學建設成為“善聽校園”,通過規范試點、樣板提煉、優勢點亮、社會輻射,為龍華區推進“聆聽計劃”提供可持續的示范力量。

                                  為切實提高學生心理健康教育的整體水平,龍華區培養聆聽計劃的排頭兵——首批聆聽導師。此外,該區通過邀請省內外心理專家、教育專家為區內學校心理健康教育工作把脈問診,引導教師理解學生成長的心理需要,促進師生之間相互理解,創建和維系和諧的師生關系。

                                  龍華區還開通“聆距離”心理熱線,為師生、家長提供全天候的心理熱線服務。心理熱線幫助求助者預防和減輕心理困頓,維護心理健康,讓每一個需要聆聽的心靈及時獲得回應。

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